体验者头戴VR(虚拟现实)眼镜,身穿动作捕捉设备,就可以十分真切地体验到脚手架倒塌、高层建筑失火、钢筋滑落等施工时的危险场景,并及时采取相应的处理措施。这是4月27日在安徽合肥举行的虚拟仿真实训与教学资源建设论坛现场,来自北京的渠道经理田源正在向一名体验者演示一套工程事故处理的虚拟仿真系统。

“在现实中,肯定不能让建筑专业的学生去现场体验这些危险。”田源向《新华每日电讯》记者介绍说,“但是通过沉浸式的虚拟仿真实训,就可以让学生很直观地认识现实中的危险。”

以上内容摘录自环球网，内容有二次修改

是呀，正如这位负责人所言，在现实生活中是定不能够让学生们去现场体验这些危险的事情，但是，在日常生活中，我们却不能够免去这些危险事件的发生，但是又没有经过演练，在面对这些情况时该怎么快速沉着的应对呢？

一系列的问题随之也来了，怎么能够保证学生的安全又能将专业的培训传授给学生们。虽说还有理论教学的方式，可以将这些紧要的知识描述给学生们，但是书本毕竟还是书本，学生们可能已经了解并熟知了事故的处理流程，但由于缺乏真实经验，能否做到临危不惧，仍是一个极大的考验。

现在也有很多高校已经把“高危”事故“搬进了”学校，——通过虚拟仿真实训，构建真实“高危”事故场景，让学生们通过虚拟仿真实训，体验身临其境的感觉，理性处理事故。

河南兰幻软件技术有限公司主研虚拟仿真实训，也接手创造过很多种虚拟仿真场景，帮助学生完成课堂实践、助力企业达成员工培训目的，也为众多企业、高职院校模拟过真实的“高危”事故现场，比如其中的安全培训虚拟仿真实训软件——中国铝业河南分公司安全教育。

本次为中国铝业进行模拟的是通过真实还原的虚拟仿真场景，模拟事故现场，并对员工们进行场景回放教育，展现在工作时发生的一些危险实况，让员工们也感受到生命的脆弱和安全生产的重要性。

这些也都是生活中常见的安全重要事项，当然仅凭借口头教育并不能够让人们感受到事情真实发生时的危害，所以，一些传统教学解决不了的事情，虚拟仿真实训便可以完美解决，但也并不代表虚拟仿真实训就可以表决一切，我们都应该学会将两者融合在一起，运用在一起，才能够将教学的目的完整呈现。

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