一、基本概述

1.1实验原理：

平流式沉淀池由进、出水口、水流部分和污泥斗三个部分组成。池体平面为矩形，进出口分别设在池子的两端，进口一般采用淹没进水孔，水由进水渠通过均匀分布的进水孔流入池体，进水孔后设有挡板，使水流均匀地分布在整个池宽的横断面；出口多采用溢流堰，以保证沉淀后的澄清水可沿池宽均匀地流入出水渠。堰前设浮渣槽和挡板以截留水面浮渣。水流部分是池的主体，池宽和池深要保证水流沿池的过水断面布水均匀，依设计流速缓慢而稳定地流过。污泥斗用来积聚沉淀下来的污泥,多设在池前部的池底以下，斗底有排泥管，定期排泥。

1.2虚拟仿真软件的优势

随着计算机、互联网等先进技术的迅速发展和大面积普及推广,虚拟仿真软件应运而生。虚拟仿真软件改变实验系统的构建模式,突破实验操作的时空限制,提升实验设备的整体性能，是继理论研究和实验研究之后的第三种科学研究方法。

虚拟仿真软件是指在计算机系统中，采用虚拟现实技术实现的各种虚拟实验环境，实验者可以像在真实的环境中一样，完成各种预定的实验项目，所取得的学习或训练效果等价于甚至优于在真实环境中所取得的效果。

虚拟仿真软件易于构建、易于实现便于异地在线检测和远程测控，可以运用网络技术及现有设备搭建功能强大的实验系统，从而节省大量的购置设备费用，显著降低实验室建设和管理成本。虚拟仿真软件可以提供开放式实验环境。学生可以打破时间和地域的限制完成相关的教学实验。

虚拟仿真软件，使学生进入虚拟场景，根据实验要求，自行设计并完成实验。虚拟仿真软件不仅能锻炼学生的独立构思和设计能力，而且能激发学习的兴趣，这样更有利于培养出具有创新精神和实践能力的人才。同时，提高是实验效果、效率、效益!

平流式沉淀池实验，设备按照现实中设备1:1进行还原，学生可以通过实验，与平流式沉淀池实验进行交互，按照流程一步步的完成污水沉淀处理实验。

该实验默认进入为自主漫游状态，用户使用鼠标、键盘交互可以在该场景中自行漫游，查看教室环境，了解实验设备等等。

漫游：用户认识现场环境、对现场环境产生较深刻的印象，解决专认识性实习；认识现场设施设备，对现场设施、设备初步认识；对现场安全生产的初步认识，

实验：使操作者熟悉操作流程，了解操作过程逻辑关系；使操作者熟悉工具使用及安装拆卸顺序关系；使操作者高度重视安全操作与安全生产及误操作带来的严重后果。

交互：使用鼠标、键盘操作，对屏幕画面仿真实物实施自主操作，实现实操仿真学习。使学生对课堂教学内容加深理解，并充分记忆。

平流式沉淀池虚拟仿真软件功能：设备认知、实验操作、重新开始、系统关闭。

2.1设备认知

点击场景功能菜单“设备认知”功能，设备认知是实践性教学环节中的重要组成部分。只有认识设备以后，在接下来的实验中，才可以更加顺畅的完成实验。

平流式沉淀池设备认知：电控制箱、调速电动机、进水泵、沉淀池、配水箱、阀门、流量计等。

        点击左侧设备列表，场景中会根据所选择的设备部件，自动漫游到该设备处，并以绿色高亮提示选择设备，右上角显示该设备基本作用/用途。

        电控制箱：

        沉淀池：

        更多设备再次不一一进行演示，用户可以进入该实验软件，了解更多详情。

2.2实验操作

虚拟仿真实验可以实现一些现实中不容易实现的实验场景，可以视为一种提高学生创新能力的途径。通过在模拟实验平台上进行虚拟实验，在比较短的时间内学生可以模拟许多场景，并快速地进行实验比较和分析，从而促进学生创新思维的建立。虚拟仿真实验的可重复性也是其具有创新能力的另一个重要方面。

虚拟仿真实验具有实验教学的高效性，可以节省学生实验时间。这是因为虚拟仿真实验可以在较短的时间内完成，大大加快了实验教学的进程，并对师生的时间成本进行有效控制。通过虚拟实验平台，教师可以实现对学生实验操作进行实时监控和指导，使实验过程更加精细和有序，这也可以有效地提高实验教学的效率。

点击“实验操作”功能按钮，进入实验功能

按W S A D键进行前后左右移动

按鼠标右键进行视角角度旋转

开始进行实验

        在电控制箱内，点击总电源开关，打开总电源，右侧总电源指示灯亮起。

        依次在电控制箱内点击进水开关。指示灯亮起。

        点击并打开上水阀，沉淀池开始上水

        在电控制箱内打开刮渣开关

        更多实验交互过程请咨询河南兰幻软件技术有限公司，了解更多详情。

2.3重新开

重新开始进行平流式沉淀池实验。

学生能够反复进行实操训练，熟练了解平流式沉淀池的实验过程。

2.4.系统关闭

关闭本系统，退出。