护理学虚拟仿真系统-痰液标本采集仿真

护理学虚拟仿真系统-痰液标本采集仿真操作目的

根据医嘱采集痰标本，进行临床检验，为诊断和治疗提供依据。

护理学虚拟仿真系统-痰液标本采集仿真操作准备

1、评估：①询问、了解患者身体状况，评估病人能否自行咳嗽咳痰;②观察患者口腔粘膜有无异常和咽部情况，向病人作好解释，取得病人合作。

2、患者准备：取舒适、安全易操作的体位。

3、护士准备：衣帽整洁，修剪指甲，洗手、戴口罩。

4、用物准备：治疗盘、痰液收集器、化验单、一次性无菌手套、温开水、纱布、手电筒、治疗巾、胶水或胶布、弯盘。

5、环境准备：宽敞，光线充足或有足够的照明。

护理学虚拟仿真系统-痰液标本采集仿真操作步骤

1、核对医嘱，准备用物。

2、核对患者床号、姓名，评估患者。

3、洗手、戴口罩。

4、携用物至病人床旁，再次核对。

5、协助患者清洁口腔，取合适体位。

6、取治疗巾置于患者颌下。

7、采集痰标本:①能自行留痰者:戴手套。嘱病人用温开水漱口，观察有无食物残渣，帮助患者拍背，嘱患者深呼吸数次后用力咳出气管深处的痰液于无菌痰液收集器内，盖好瓶盖。②人工辅助呼吸者:戴无菌手套，将痰液收集器连接在负压吸引器上，打开吸引器开关，将导管插入咽喉深部，留取痰液标本5~10ml后加盖。8、再次核对，将化验单副联贴于痰液收集器上，注明留取时间。

9、用纱布擦净患者口唇，脱手套。

10、整理床单位，协助患者取舒适体位。询问患者需要。

11、洗手，取口罩。

12、记录。

13、按要求将痰标本送检。

护理学虚拟仿真系统-痰液标本采集仿真注意事项

1、采集标本以清晨为佳，为减少口腔正常菌群污染标本，采集前应充分漱口。

2、取痰标本应是深部的痰液而不是唾液，否则会影响检查结果。

3、作结核分枝杆菌检查，痰量要多或留取24小时痰液，婴儿肺结核要用胃管取痰。

4、约有1/4～1/2肺部感染患者可能发生菌血症，应同时作血培养。

5、对一些特殊患者可采用支气管镜采集法及气管穿刺法取痰。

6、护士在采集过程中要注意根据检查目的选择正确的容器。

7、患者做痰培养及痰找瘤细胞检查时，应及时送检。

8、留取24小时痰液时，要注明起止时间。

护理学虚拟仿真系统-痰液标本采集医患沟通

1、告知患者检查目的、采集方法、采集时间。

2、指导患者正确留取痰标本，告知患者留取痰液前要先漱口，然后深吸气，用力咳出第一口痰，留于容器中。

3、告知患者不可将唾液，漱口水，鼻涕等混入痰中。

护理学虚拟仿真系统-痰液标本采集仿真视频教学

实操教学视频。

护理学虚拟仿真系统—痰液标本采集仿真功能模块介绍：

1.  器械学习（痰液标本采集仿真）

护理学虚拟仿真系统-器械学习模块：提供标准器械库，器械库中包含全部实训科目中需要用到的医疗器械，所有器械分类编码按照《国标-医疗器械分类目录2018》标准分类。所有器械全部包含720度全视角认知、设备使用、储存、养护说明等。

2.  自主学习（痰液标本采集仿真）

护理学虚拟仿真系统-自主学习模块：解决从理论知识点到实际生产环境中应用认识问题。配套相关理论知识，使学员对理论学习内容有整体把握。对关键操作步骤梳理让学员思路更清晰。把每个实训科目的操作目的、操作准备、操作步骤、注意事项、医患沟通、实操视频等内容进行归纳总结。学员可以进行自主学习，对理论知识进行系统化梳理。

3.  自主仿真（痰液标本采集仿真）

护理学虚拟仿真系统-自主仿真模块：解决实际操作业务流程认知学习的问题。把各个科目标准化操作流程进行分步骤细化，虚实高度结合，学员可以根据自己对该科目的掌握情况，选择由任一步骤开始仿真训练，查漏补缺强化技能。采用虚拟现实技术逼真呈现实验实训的场景、设备、用品工具等。在自主仿真训练模式下虚拟仿真操作流程带引导提示。护理学虚拟仿真系统-自主仿真模块可随意选择每个步骤进行操作训练，增加学员学习的自主性，便于每个学员根据自己掌握情况进行选择性学习。

护理学虚拟仿真系统-标准仿真模块：解决实际操作技能训练的问题。要求学员按照标准化操作规程进行全步骤仿真训练。不得跳过任何步骤，强化学员的标准化操作。支持多人同时在线学习，学员不受时间、地点限制，可随时操作学习，节约时间，提高效率。结合高精度虚拟医院场景进行教学和练习，增强真实感和沉浸感。配合虚拟场景、平面图像、动画、音频视频等，互动更直接、更丰富,激发学生的学习兴趣。可在虚拟场景中进行虚拟实训，最大程度上减少对实习资源的浪费。

5.  考试测评（痰液标本采集仿真）

护理学虚拟仿真系统-考试测评模块解决技能鉴定问题。在标准仿真模式下，每个操作步骤都会有对应知识点和注意事项的考核题目，学员在完成仿真训练的同时完成考评，教学同时对所学内容进行实时考核,加深对知识的理解。同时让老师知道学员的执业技能水平。