护理虚拟仿真系统-测体温仿真
护理虚拟仿真系统-测体温仿真操作目的
1、判断体温有无异常；
2、动态监测生命体征变化，了解患者生命体征情况；
3、协助诊断，为预防、治疗、康复和护理提供依据。
护理虚拟仿真系统-测体温仿真操作准备
1、评估患者并解释：评估患者的基本健康状况及配合程度，并解释此操作目的；
2、患者准备：取舒适、安全易操作的体位；
3、护士准备：衣帽整洁，修剪指甲，洗手、戴口罩；
4、用物准备：体温测量盘内备消毒液容器（放置并消毒测温后的体温计用）和清洁干容器（放置清洁体温计）、容器内垫消毒纱布、带秒表的表、笔、记录本、消毒液纱布。
5、检查体温计有无破损。
护理虚拟仿真系统-测体温仿真操作步骤
1、口温测量法
(1)将体温计水银端斜放于舌下、指导患者闭唇含住口表，用鼻呼吸，测量3分钟。
(2)取出口表用消毒纱布擦净，检视度数。正常的口腔温度为36.2～37.2℃。
(3)将口表浸泡于消毒液容器内。
(4)记录体温位。
2、腋下测温法
(1)擦干汗液，将体温计水银端放于腋窝处并贴紧皮肤，指与患者屈臂过胸夹紧体温计，测量10分钟。
(2)取出腋表用消毒纱布擦净，检视度数。正常腋下体温为36～37℃。
(3)将腋表浸泡于消毒液容器内。
(4)记录体温值。
3、直肠测温法
(1)协助患者取侧卧、俯卧或屈膝仰卧位，露出臀部。
(2)润滑肛表水银端，轻插入肛门3—4cm测量3分钟。
(3)取出肛表用消毒纱布擦净，检视度数。正常肛门体温为36.5～37.7℃。
(4)将肛表浸泡于消毒液容器内。
(5)用卫生纸为患者擦净肛门，整理衣被,协助患者取舒适体位。
(6)记录体温值。
护理虚拟仿真系统-测体温仿真注意事项
1、测量前清点体温计数量，检查体温计有无破损，水银柱是否都在35℃以下。
2、测量前20—30分钟应避免剧烈运动、进食、进冷热饮料、做冷热敷、洗澡、坐浴、灌肠等。
3、婴幼儿，昏迷、精神异常、口腔疾病、口鼻手术、张口呼吸者禁用口腔测量法。
4、腹泻、直肠或肛门手术，心肌梗死患者不宜用直肠测温法。
5、发现体温与病情不相符合时，应在病床旁监测，必要时作对照复测。
护理虚拟仿真系统-测体温医患沟通
1、补充营养和水分，鼓励患者多饮水，每日3000毫升为宜，促进毒素代谢产物的排出。
2、加强病情观察，按时监测体温：体温39°C以上时，每4小时测量一次，一日6次，若体温降到37.5 C,每6小时测量一次，一日4次，连续测量3天，正常后一日一次。
3、降低体温
物理降温(冷毛巾，冰袋，温水擦浴等)药物降温。
无论采取药物或物理降温,均应30分钟后复测体温一次。
护理虚拟仿真系统-测体温仿真视频教学
实操教学视频。
护理虚拟仿真系统—测体温仿真功能模块介绍：
1. 器械学习（测体温仿真）
护理虚拟仿真系统-器械学习模块：提供标准器械库，器械库中包含全部实训科目中需要用到的医疗器械，所有器械分类编码按照《国标-医疗器械分类目录2018》标准分类。所有器械全部包含720度全视角认知、设备使用、储存、养护说明等。
2. 自主学习（测体温仿真）
护理虚拟仿真系统-自主学习模块：解决从理论知识点到实际生产环境中应用认识问题。配套相关理论知识，使学员对理论学习内容有整体把握。对关键操作步骤梳理让学员思路更清晰。把每个实训科目的操作目的、操作准备、操作步骤、注意事项、医患沟通、实操视频等内容进行归纳总结。学员可以进行自主学习，对理论知识进行系统化梳理。
3. 自主仿真（测体温仿真）
护理虚拟仿真系统-自主仿真模块：解决实际操作业务流程认知学习的问题。把各个科目标准化操作流程进行分步骤细化，虚实高度结合，学员可以根据自己对该科目的掌握情况，选择由任一步骤开始仿真训练，查漏补缺强化技能。采用虚拟现实技术逼真呈现实验实训的场景、设备、用品工具等。在自主仿真训练模式下虚拟仿真操作流程带引导提示。护理虚拟仿真系统-自主仿真模块可随意选择每个步骤进行操作训练，增加学员学习的自主性，便于每个学员根据自己掌握情况进行选择性学习。
4. 标准仿真（测体温仿真）
护理虚拟仿真系统-标准仿真模块：解决实际操作技能训练的问题。要求学员按照标准化操作规程进行全步骤仿真训练。不得跳过任何步骤，强化学员的标准化操作。支持多人同时在线学习，学员不受时间、地点限制，可随时操作学习，节约时间，提高效率。结合高精度虚拟医院场景进行教学和练习，增强真实感和沉浸感。配合虚拟场景、平面图像、动画、音频视频等，互动更直接、更丰富,激发学生的学习兴趣。可在虚拟场景中进行虚拟实训，最大程度上减少对实习资源的浪费。
5. 考试测评（测体温仿真）
护理虚拟仿真系统-考试测评模块解决技能鉴定问题。在标准仿真模式下，每个操作步骤都会有对应知识点和注意事项的考核题目，学员在完成仿真训练的同时完成考评，教学同时对所学内容进行实时考核,加深对知识的理解。同时让老师知道学员的执业技能水平。
