实验概述：

间歇操作反应器系将原料按一定配比一次加入反应器，待反应达到一定要求后，一次卸出物料。连续操作反应器系连续加入原料，连续排出反应产物。当操作达到定态时，反应器内任何位置上物料的组成、温度等状态参数不随时间而变化。半连续操作反应器也称为半间歇操作反应器，介于上述两者之间，通常是将一种反应物一次加入，然后连续加入另一种反应物。反应达到一定要求后，停止操作并卸出物料。

实操目的：

1.掌握间歇反应釜系统构成，了解各部分的作用。

2.掌握间歇反应釜正确的开车停车的操作方法。

3.掌握间歇反应釜正常运行的工艺指标及相互影响关系。

4.能正确判断事故的原因且掌握正确的处理方法。

5.熟悉各种设备测量仪表的名称及其作用，能识读带控制点工艺流程图。

反应釜是化工行业常用的反应设备之一，其主要作用是进行化学反应。在反应釜的生产过程中，优化工艺参数以达到最佳反应效果是十分重要的。由于实际生产过程中，单纯的试验是十分困难的，因此利用计算机仿真技术进行工艺仿真实验是非常有必要的。

间歇反应虚拟仿真实验解决了教学中学校缺少实验室、缺少实验室设备、实验过程不安全等因素，为学生提供虚拟的化工仿真实验室，里边有真实的教室环境，有真实的实验设备，也能够与实验设备进行相互交互，在虚拟仿真的世界中完成实验，解决化工实验课程理论大于实践的弊端，为学生们提供丰富的实践时间。间歇反应虚拟仿真实验满足学生的需求，同时对教师的教学管理也开发了相应的功能，让教师可以管理虚拟实验室中的学生，教导学生上机实践的同时，也能够随时观察并了解到学生的实验学习进度，以及学生实验考核的分数值等，是比较好用的仿真教学软件之一。

（一）间歇反应虚拟仿真实验（学生端/教师端）

间歇反应虚拟仿真实验分为教师端和学生端，按照不同的身份，间歇反应虚拟仿真实验分别开发了不同的登录端口，学生端只负责学习与考核，教师端也提供了简易的学生学习管理平台。有兴趣的欢迎咨询河南兰幻软件技术有限公司。

（二）间歇反应虚拟仿真实验功能设定

间歇反应虚拟仿真实验主要开发的原因便是供学生实践所用，因此，功能也经过研究团队们商讨、走访、调查，最终确定了如下功能，贴合现在的校园实验情况，满足教学所需，满足学生求知、学习、训练、考核所需。

            1、场景漫游

打开“间歇反应虚拟仿真实验”后，默认进入“场景漫游”功能。这就如同学生进入实验室后，可以在实验室内进行参观，参观实验环境，参观实验设备，自由行走，熟悉实验场地。

2、认识仪器

一般情况下，刚开始进行学习对实验设备都很模糊，书籍上可能会标记出实验设备的图片和解释，但都没有通过实际设备来学习更让人记忆犹新，学生可以和场景中的设备交互，设备有很多小的部件组成，在这个功能中，每一个设备部件都赋予了名称以及解释说明，主要阐述了设备的名称以及设备在实验总体设备中的功能用途等，帮助学生很快熟悉实验设备，了解设备的构成等。

3、模拟实验

现实实验室中大多数可能会让看着老师操作，或者是看操作视频，学生们几乎不能单独实操一台实验设备，这很大程度限制了学生的动脑能力，为了能够给每一个学生都提供上手实践的机会，间歇反应虚拟仿真实验模拟实验功能就搭建了这样一个场地，学生们可以在实验模拟的指导下学习如何进行实验，如何进行下一步的操作，怎么才能完成全部的实验，按照流程引导学生完成实验过程，提高思考能力，解决了学习实验次数少的遗憾。

4、实验介绍

实验流程的介绍，实验的用意概述、实验的理论知识、实验的训练目标、实验的注意事项、设备的维护与保养、装置异常及应急处理办法理论性内容介绍。该模块可以随时点开查看，辅助学生实验学习。

5、实验考核

实验模拟可以反复进行实践，也帮助学生熟悉实验的流程，但是总体实验学习进度还是需要通过考核来表明学生的学习成果，因此就专门开设了实验考核功能模块，让学生在学习后可以进行自我考核测评，不会有任何的文字以及场景设备高亮引导，学生需要在只有设备的房间内，与之交互自主完成实验，实验完成后学生需要提高自己的考核成绩，这个成绩学生可以看到，教师也能看到。查看自己的考核成绩，了解自己的学习状况。

6、重新开始

现实中的实验很少给学生多次的实验机会，一方面设备数量不够，另一方面实验也会产生耗材，没有足够的多次练习实验条件，因此，“重新开始”功能中，学生们就可以反复进行实验训练，多练习，多学习，多与实验互动。

7、退出场景

退出“间歇反应虚拟仿真实验”。关闭实验。